用“大思政”寫好立德樹人“大文章”——臨清實驗高中爭創(chuàng)省級特色高中的探索與實踐

　　■ 岳耀軍 毛磊 張保振

　　在教育的沃土上，每一所學校都是一個夢想的溫室，孕育著知識的種子和未來的希望。臨清實驗高中，這所歷史悠久而又充滿活力的學府，在新時代的浪潮中，以“大思政”為筆，精心書寫著立德樹人的“大文章”，成功創(chuàng)建省級特色高中（人文領(lǐng)域，思想政治學科），成為教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠。

　　育人之本，在于立德鑄魂。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。臨清實驗高中結(jié)合學校實際和辦學特色，依托思想政治學科，著力推進基于核心素養(yǎng)的課程開發(fā)、課程實施、課程評價，構(gòu)建了“123”大思政課程體系。“1”，即以落實立德樹人根本任務為核心，是構(gòu)建學校課程體系的根本立足點。學校把立德樹人放在首位，秉持“全員育人、全程育人、全科育人”的基本原則，堅持把立德樹人貫徹到學校辦學目標、辦學思想、課程建設、教學管理、課堂學習、學生發(fā)展指導等方方面面。“2”，即思政課程群和課程思政群，是落實學校育人目標的重要載體。思政課程群凸顯思政學科特色，讓思政課程有品有格；課程思政群突破學科孤立，讓課程思政如鹽入味，兩類課程同時發(fā)力，實現(xiàn)思政課程和課程思政協(xié)同育人。學校思政教師團隊聯(lián)合其他學科老師結(jié)合臨清深厚文化底蘊充分挖掘思政元素，編制課程思政校本教材，以此增強學生的家國情懷和政治認同、思想認同、情感認同。“3”，即根據(jù)課程功能將大思政課程群分為基礎(chǔ)類、拓展類和特色提升類三個層級。

　　講好思政課，關(guān)鍵在教師。臨清實驗高中成立名師團隊，積極開展教研活動。為了保證立德樹人“大思政”課程實施和推進特色高中建設。學校加強與研究機構(gòu)和高校的溝通，積極開展共建合作，聘請高校專家教授在特色學科課程建設、特色學科課程開發(fā)、教學改革、教師成長、學生發(fā)展等方面對學校進行高位引領(lǐng)，提供專業(yè)指導。臨清實驗高中思政團隊打造的《中國特色社會主義》被評為聊城市學校思想政治理論課“金課”；思政學科基地建設案例《完善思政課程群建設，打造“大思政”育人體系》被評為聊城市學科基地建設優(yōu)秀案例，并在全市推廣；思政教師徐朝才主持的市級重大攻關(guān)科研課題《區(qū)域推進中小學思維導圖課堂教學理論與實踐研究》優(yōu)秀教學案例，榮獲市級教育科研優(yōu)秀成果一等獎。

　　臨清實驗高中不斷深化課堂教學改革，打造高效思政課堂教學范式。學校思政教研團隊結(jié)合當前新高考的命題立意，從學生答題存在的主要問題入手，分析把握教學方向，開展大概念統(tǒng)領(lǐng)下的思政教、學、評一體化探索。經(jīng)過不斷地探索，教學評一體化教學設計逐漸成熟，思政教研組將這一高效課堂模式在區(qū)域內(nèi)高中進行推廣，促進了區(qū)域內(nèi)思政教學質(zhì)量的提高。同時，立足“思政+”，構(gòu)建“思政+五大特色工程”育人體系，讓思政課行穩(wěn)致遠。學校將國防教育、航空教育、足球教育、禁毒教育、青少年心理健康教育這五大特色教育融入思政課，每項特色教育都為學校的思政教育增光添彩；構(gòu)建“思政+六大德育活動”育人體系，讓“大思政”入腦入心。“思政+六大德育活動”育人體系即主題班會、主題升旗儀式、校園文化節(jié)、社團活動、研學旅行、軍訓遠足活動。一系列活動的開展強健了學生的體魄，提高了學生的表達能力和審美能力，增強了班級的凝聚力，培養(yǎng)了學生的家國情懷，促進了學生的全面發(fā)展。學校先后被評為全國國防教育示范學校、全國航空特色學校、全國青少年校園足球特色學校、全國青少年心理健康教育示范學校、全國青少年毒品預防教育示范學校、山東省法治教育先進集體、聊城市素質(zhì)教育領(lǐng)軍學校、聊城市首批思想政治學科基地、聊城市首批特色高中、山東省省級特色高中。